This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
Services
Translation
Expertise
Detailed fields not specified.
Rates
Portfolio
Sample translations submitted: 1
Russian to Italian: А. Р. Лурия - Травматическая афазия. Клиника, семиотика и восстановительная терапия. General field: Medical
Source text - Russian ПАТОЛОГИЯ СИМУЛЬТАННО-ГНОСТИЧЕСКИХ СИСТЕМ И СИНДРОМ СЕМАНТИЧЕСКОЙ АФАЗИИ
Предыдущий анализ был посвящен преимущественно патологии
ф а з и ч е с к о й с т о р о н ы р е ч и. Однако распад речи при травматической афазии не ограничивается этой внешней, фазической стороной. Клиницистам давно известно, что в некоторых случаях мозговое поражение не сопровождается нарушением слышания или произнесения отдельных звуков, понимания слов, дефектами письма или чтения. Внешнее протекание речевого процесса может оставаться совершенно сохранным, больной может не обнаруживать грубого снижения «общего интеллекта», но понимание сложных грамматических конструкций и свободное применение всех логико-грамматических форм языка может стать глубоко дефектным. В этих случаях мозговое поражение вызывает нарушение не внешней, а внутренней стороны речи, ее смыслового строя. Психология и лингвистика хорошо знают, что слово имеет очень сложно построенную п о з н а в а т е л ь н у ю, с м ы с л о в у ю сторону, и эта смысловая сторона может стать центром своеобразного распада.
[...]
Случай 2. Больная Остр. 20 лет, медсестра, получила 23/XI 1942 г. проникающее осколочное ранение левой теменно-затылочной области. После ранения – длительная (несколько суток) потеря сознания и правосторонний гемипарез с нарушением чувствительности; зрение грубо не нарушалось, парез руки скоро исчез, нога оставалась в состоянии пареза несколько дольше. [...]
Объективное исследование показало очень своеобразную структуру синдрома. Неврологически у больной оставался к этому времени неглубокий правосторонний гемипарез, резче выраженный в ноге с нарушением глубокой чувствительности и астереогнозом. Грубых симптомов нарушения оптического восприятия не было, и даже сложные рисунки оценивались больной правильно. Лишь иногда она отмечала некоторые затруднения в пространственной ориентировке, но и эта черта выступала не резко. Ее речь была плавной, достаточно богатой, не сопровождалась никакими акустико-артикуляционными нарушениями; амнестической афазии не было. Понимание и удержание слов и простых оборотов сохранны, но повторение сложного отрывка затруднено, в связи с тем, что отдельные его части не укладывались в общую структуру. Отдельные логико-грамматические структуры, как правило, больной воспринимались, но стоило дать ей такую структуру, в которой наглядная последовательность словесных образов не совпадала с подлинным значением фразы, как больная оказывалась перед значительным затруднением. Такие задачи, как: «Петя больше Вани; кто же меньше?» или «Которая из двух бумажек менее светлая?» не удавались больной. Значительные затруднения испытывала больная при оценке пословиц и метафорических выражений.
Все это после 3 месяцев пребывания в госпитале полностью исчезло.
Значительно более стойкими оказались нарушения в счетных операциях. Больная без труда могла произвести элементарные операции вычитания типа 25 – 5, 28 – 4; однако уже несколько усложненные операции, часть из которых должна была протекать «в уме» (типа 31 – 14, 25 – 17 и т. п.), оказались недоступны больной. Как устные, так и письменные попытки решить эти задачи показывали, что вся счетная с и с т е м а у нее полностью, распалась и предложенные задачи не вызывают никаких четких внутренних схем. Операции умножения и деления были полностью нарушены, понимание дробей также распалось, и представление о том, какая из двух дробей 7/8 или 8/7 больше, оказалось непосильным для больной. Ясно выраженный распад операций разрядами дополнял картину. Несмотря на систематические упражнения, больная выписалась через 3 месяца с заметными остатками затруднений в счетных операциях.
Translation - Italian La patologia dell’organizzazione simultanea dei sistemi gnosici e la sindrome dell’afasia semantica
L’analisi precedente è stata dedicata prevalentemente ai disturbi dell’aspetto fasico del linguaggio. Tuttavia, la disgregazione del linguaggio in soggetti affetti da afasia traumatica non si limita all’aspetto fasico, esteriore. Da tempo i medici sono a conoscenza del fatto che, in alcuni casi, la lesione cerebrale non è seguita da disturbi nel riconoscimento e nell’articolazione di singoli suoni, nella comprensione di parole e da deficit di scrittura o lettura. La manifestazione esteriore del processo verbale può rimanere completamente intatta, ovvero il paziente può non presentare una grave riduzione dell’“intelligenza generale”, ma la comprensione di costruzioni grammaticali complesse, così come l’uso spontaneo di tutte le forme logico-grammaticali della lingua, può risultare profondamente compromessa. In questi casi, la lesione cerebrale non provoca un disturbo dell’aspetto esteriore, bensì di quello interiore del linguaggio, ovvero della sua struttura semantica. È ben noto agli psicologi e ai linguisti che la parola possiede un aspetto cognitivo e semantico molto complesso ed è proprio questa componente semantica che può diventare il centro di un particolare disturbo.
[...]
Caso 2. La paziente Ostr., 20 anni, infermiera, il 23 novembre 1942 aveva riportato nella regione parieto-occipitale sinistra una ferita penetrante causata da una scheggia. Dopo la lesione, aveva perso conoscenza per un lungo periodo (qualche giorno) e aveva manifestato un’emiparesi destra con alterazione della sensibilità; la vista non era stata gravemente danneggiata, la paresi alla mano era scomparsa in poco tempo, quella alla gamba era durata un po’ più a lungo. [...]
Una ricerca oggettiva aveva mostrato una struttura molto particolare della sindrome. Dal punto di vista neurologico, la paziente aveva manifestato fino a quel momento una lieve emiparesi destra, più acuta nella gamba, con alterazione della sensibilità profonda e astereognosia. Non erano presenti gravi sintomi di disturbo della percezione visiva e la paziente valutava correttamente persino i disegni complessi. Solo talvolta aveva delle difficoltà di orientamento spaziale, ma anche questa caratteristica non si manifestava in forma acuta. Il suo linguaggio era fluente, abbastanza ricco, privo di alcun disturbo acustico-articolatorio; non soffriva di afasia amnestica. La comprensione e la conservazione di parole e di semplici costruzioni erano inalterate, ma la ripetizione di un frammento complesso era compromessa per il fatto che le sue singole parti non si collocavano in una struttura comune. Di solito la paziente percepiva singole strutture logico-grammaticali, ma non appena le si presentava una struttura in cui la sequenza visiva delle immagini verbali non coincideva con il significato autentico della frase risultava essere in grande difficoltà. Compiti quali “Petja è più grande di Vanja. Chi è più piccolo?” o “Quale dei due foglietti è meno chiaro?” erano irrealizzabili. La paziente aveva notevoli difficoltà a valutare i proverbi e le espressioni metaforiche. Dopo tre mesi di ricovero in ospedale, tutto ciò era scomparso in modo completo.
Significativamente più persistenti erano risultati i disturbi delle operazioni di calcolo. La paziente poteva eseguire facilmente sottrazioni elementari del tipo 25 – 5, 28 – 4; tuttavia, già alcune operazioni più complesse di cui una parte doveva essere svolta “a mente” (del tipo 31 – 14, 25 – 17, ecc.) risultavano inaccessibili alla paziente. I tentativi sia orali, sia scritti di risolvere questi compiti mostravano che tutto il suo sistema di calcolo era disgregato e i compiti proposti non richiamavano alcuno schema interiore preciso. Le moltiplicazioni e le divisioni erano completamente disturbate, come anche la comprensione delle frazioni e valutare quale tra 7/8 e 8/7 fosse la maggiore risultò al di là delle capacità della paziente. Una forma manifesta di disturbo delle operazioni in cui, per un corretto svolgimento, doveva essere rispettata la posizione delle cifre completava il quadro. Nonostante gli esercizi sistematici, la paziente era stata dimessa dopo tre mesi con notevoli difficoltà residue nelle operazioni di calcolo.
More
Less
Translation education
Master's degree - Università degli Studi di Genova
Portfolio